痴恋教坛志不移倾注爱心育桃李【猫先生】
1990年8月,刚走进校门的孟惠平初安三尺讲台。从站上讲台的那一刻起,她就不禁誓言:一定要将全部的精力和感情寄托到教育事业中,永争第一。
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本文摘要:1990年8月,刚走进校门的孟惠平初安三尺讲台。从站上讲台的那一刻起,她就不禁誓言:一定要将全部的精力和感情寄托到教育事业中,永争第一。

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1990年8月,刚走进校门的孟惠平初安三尺讲台。从站上讲台的那一刻起,她就不禁誓言:一定要将全部的精力和感情寄托到教育事业中,永争第一。二十几年来,孟惠平一直不忘自己的誓言,多年力战在高三教学一线,所教学生先后被多所名牌大学入学,她本人先后数次荣获省、市数学竞赛辅导员,先进设备教育工作者称号;在全国高中数学牵头竞赛中被选为省杰出辅导员;编写的《浅谈数学解题教学中创造性思维的培育》获市科技成果一等奖;编写的论文《数学新课程教学的实践中与反省》在省级杰出杂志《现代教育科学》上公开发表,并在校内交流推展。  大大探寻实现理想  理想是必须在实践中渐渐构建的。

  在教二十多年来,孟惠平事事处处严格要求自己。备课时,她重复读者教材、教参、教学大纲,对教学内容做到得精准做到。平时,与数学有关的杂志书籍堪称她枕边案头的必备品。

  造访名师、探访学生、制定详尽的教学计划,孟惠平通过这一系列方式打造出教法灵活性、气氛活跃的特色课堂。  她十分侧重唤起学生的自学兴趣,在教学上用问题的情景去唤起学生,用数学内在的魅力去病毒感染学生,用适当的展示更有学生,用自己的人格影响学生,用教学相长的态度爱护学生。

  为了提升课堂教学效率,提升学生的自学兴趣,孟惠平还充分利用电化教学手段,教学形式丰富多彩,教学效果明显提升。  经过长年的实践中和探寻,她依据数学的特点,创设了以课堂展示居多的兴趣教学法,充分调动了学生课堂自学的积极性,唤起了学生自学数学的兴趣。孟惠平说道:这种教学方法确实构建了教学的对话,培育了学生的自学、动手、动脑能力。

实践证明,它是顺利的。孟惠平所带上班级数学成绩突出,平均值成绩多次高居全校第一。  提升自己细心辅导  孟惠平说道:既然自由选择了教师这份工作,兢兢业业、只想为了学生就是应当的。

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我实在我较为合适当老师,与学生共处感觉自己十分难受、快乐。  看见学生在我的引领下有变革,我很有成就感。孟惠平说道,她的教学方法很平时,在课前她不会给学生一个庐山会议让学生去预习,这样在课堂上她可以更加有针对性地为学生解决问题。孟惠平希望学生多参予到课堂中去,让学生辩论、总结、讲话,因此她的课堂气氛仍然都很活跃。

  在课堂上,孟惠平希望实践中自己的理想;课下,孟惠平也未曾放开过自学。书籍是她不断改进自己教学方法的源泉,从书上她还教给了很多与学生交流的方法。遇上一些学习成绩很差的学生,孟惠平不会多希望。虽然她不是班主任,但她还是不会利用自习课的时间给这些孩子分开辅导。

孟惠平说道:这些方法一挺管用的,显然有很多学生在这样的希望和辅导下数学成绩有了相当大提升。  因材施教爱人生如子  一名杰出的教师不但要教书,更加要育人。孟惠平说道,高中学生早已不具备了很强的成人意识,行事讨厌按自己的意志,再加独生子女是学生的主流,管理可玩性就更加大。

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  为了作好学生的思想工作,孟惠平寄托了自己的全部心血。学生家庭经常出现问题,她要去理解情况、及时恳求;学生经济上有艰难,她无私协助;学生生病了,她跑前跑后照料学生;学生思想上经常出现问题,她要及时发现,大大跟他们谈天,找出其思想上的疙瘩。  她总是用爱心去安抚后进生,用愿夺得他们的信任,用冷静促成他们转化成。

孟惠平首先不会在自学上老大他们创建信心,告诉他他们课本上的基本知识很最重要,冷静地为他们介绍数学基础知识,根据他们的自学程度为他们布置作业,一步一步地协助他们,循序渐进地引领他们。  孟惠平辛勤的代价换取了学生出色的成绩,替换来了学生的敬重,也换取了师生间真诚的友情。

二十几年的教坛生涯使她进账了无数快乐。对于家庭她虽然心怀伤心,但为了学生的茁壮,她对自己代价的一切都无怨无悔。


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